INTEGRAÇÃO DE MÍDIAS E NOVAS TECNOLOGIAS

As novas mídias e tecnologias estão, ainda em um rítmo lento, assumindo os espaços escolares e, com isso, colocando-nos novos desafios metodológicos. Não no sentido de simplesmente transformar aquela aula tradicional em uma "nova" aula virtual. O que se tem percebido são desafios no sentido de oportunizar o uso dessas novas ferramentas e, com isso, transformar o processo educativo em algo mais dinâmico e com maior proficiência. Reconhecemos que muitos de nós, educadores, não recebemos a formação necessária para operar as mudanças requeridas para a efetivação de uma nova forma de educar. Contudo, timidamente, vão surgindo cursos de capacitação, de formação e, também, de especialização, que pretendem sanar as deficiência e possibilitar à escola transformar-se em um espaço de inclusão digital e desta para a inclusão social.

Todavia, parece haver uma unanimidade, que se suspeita, a respeito do uso das ferramentas da internet para cópias e não como autorias. Parece que nossos educandos estão mais copiando do que produzindo e criando ideias, informações e conhecimentos. As discussões a esse respeito apontam para a necessidade de planejamento, não nos moldes instrucionais. Já que a internet é um espaço aberto e democrático, que por si só já propicia às pessoas um estímulo a emissão de juizos de valores e, consequentemente, produção de conhecimentos originais.

A superação do plágio ocorrerá na medida em que valermo-nos de situações-problemas que motivarão nossos alunos pelo universo na investigação, da coleta, da tabulação e sistematização do que fora coletado. E eis a internet como meio rápido e eficiente nesse trabalho. Um profissional que mais pergunta do que responde(mediador) é básico para que as novas mídias e tecnologias transformem-se em recursos eficientes na educação.